Учителя Панкрушихинской школы представили Алтайский край на международном форуме

Международный историко-образовательный форум «Победа в единстве. Воспитание историей» провели в Центре знаний «Машук». Алтайский край представили сотрудники Панкрушихинской школы имени Героя Советского Союза Дмитрия Бакурова - советник директора по воспитанию Анастасия Логина и педагог-наставник, руководитель историко-краеведческого музея «История школы» Ирина Галузина. Они осветили опыт своей школы и обменялись знаниями с представителями федеральных и региональных органов управления в сферах культуры и образования, ректорами ведущих вузов, руководителями образовательных организаций из 36 субъектов страны, включая Донецкую и Луганскую народные республики, Запорожскую и Херсонскую области, а также с ведущими российскими и зарубежными учеными, историками, педагогами и деятелями культуры.

Как сообщили в Министерстве образования и науки Алтайского края, на торжественном открытии первый звонок дали молодой педагог Анастасия Логина и заслуженный учитель России, академик, профессор, доктор педагогических наук Виктор Голованов. Генеральный директор Музея Победы Александр Школьник обозначил ключевую задачу: не дать прерваться связи между поколениями и противостоять попыткам переписать историю Победы. «Воспитание историей - это наш главный инструмент. Мы должны сделать так, чтобы история Великой Отечественной войны стала живым фундаментом для формирования личности и истинного патриотизма», - подчеркнул он.

Член правления Российского исторического общества, заместитель исполнительного директора Фонда «История Отечества» Андрей Кохан отметил кардинальные изменения в современной системе образования. В рамках форума развернулась масштабная деловая программа: панельные дискуссии, круглые столы и 10 проектных секций, сфокусированных на развитии школьных музеев и музейной педагогики. Участники погрузились в обсуждение партнерства в рамках программы «Школьный Музей Победы», освоили технологии, преображающие современные школьные музеи, изучили тонкости музейной педагогики для детей, проходящих длительное лечение, и оценили проекты, созданные в уникальном формате «дети - детям».